当行政领航课遇见“真实阅读”，会碰撞出怎样的教研火花？从领航课重建到文本个性解读、再到命题实战，evo视讯(教育)初中语文备课组给出了自己的回答。9月23日，盛婷婷、崔明健两位老师执教行政领航课，语文备课组全员听课。课后，全体教师移步嘉行楼206教室，参加“看见真实阅读”主题大组会议。会议由邵佳慧老师主持。

会议伊始，孙爱华老师将代表七年级语文备课组重建盛婷婷老师领航课，陈乐君老师代表八年级语文备课组重建崔明健老师领航课，各用5分钟呈现两节领航课的“再生”思路。

同一篇散文《流浪的纸》，三个年级分别进行个性解读：七年级聚焦主题化教学，呈现主题、前置任务、课堂组织说明与板书归纳；八年级对标县“自会阅读”竞赛标准，完成文本解读；九年级则直击命题，四道题分别指向整体感知、赏析、主旨、联读，并现场展示答案。

整场活动采用“自主学习10分钟——讨论10分钟——代表展示10分钟”的节奏推进，展示按九年级、八年级、七年级顺序进行。从独立研读到思维碰撞，再到代表分享，每一个环节都指向“真实阅读”的落地。

一张“流浪的纸”，三种打开方式；一场大组会议，多重教研追问。9月23日，嘉行楼206教室，语文备课组共同看见真实阅读的力量。