会上,石义刚主任详细解读了本次微视导的相关要求,布置了视导老师的相关工作。他提出本次视导采用“听课”和“检查”两种形式。“听课”,强调是否采用理想课堂模式组织教学,“检查”重在查看教学计划、进度是否具有科研性、合理性。
“督导过程也是学习过程。”学部校长戚成林在会上提出,参与微视导的老师要深入课堂,沉下去分析真实情况。他强调,督导过程要务实,避免走形式,力求顺利获得本次微视导对九年级数学学科的教学管理有所启发,工作有所有助于,效果有所提升。




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